“毛”体字的惊人演变！可以看出，毛体字大概成型于1938年，写《论持久战》时期，六十年代到达顶峰，也就是我们平时常见的主席署名！

在20世纪60年代初，毛泽东已年近七旬，其书法艺术亦随着年岁的增长而愈加精湛。1962年，毛泽东创作了《七律·长征》这幅作品。这幅作品的书法风格强劲有力，流畅潇洒，充分展现了草书的风采。毛泽东在这幅作品中运笔如飞，笔锋遒劲。这幅作品后来广为流传，不仅被印制在各种生活用品上，更是传遍了大江南北，被广泛认为是毛泽东草书艺术的顶峰之作。

进入1963年，毛泽东创作了《满江红·和郭沫若》这幅书法作品。这幅作品由一百个字组成，分布在31行之中。毛泽东在这幅作品中的笔法变化多端，时而平稳明亮，时而跌宕起伏，表现了波澜壮阔的江河景象。这种变化富有节奏感，使人仿佛置身于江边，感受着波涛汹涌的水流和一波又一波的浪潮。

同年，毛泽东还为时代楷模雷锋题写了“向雷锋同志学习”。这幅作品仅七个字，分成两行书写，中间留有广阔的空白区域，使整幅作品显得空灵而深远。这幅题词的书法风格简洁而不失力度，通过大片的空白，传达了一种超脱和宁静的美感。

1902年，年仅8岁的毛泽东开始了他的学业生涯，进入私塾接受传统国学教育。私塾教育为期六年，期间，毛泽东从基础的填红练习逐步过渡到模仿历代书法名家如欧阳询、钱南园的作品。从他早期在《诗经》和《论语》封面上留下的墨迹来看，毛泽东的书法初现端庄与秀丽。

1913年，毛泽东进入湖南省立第一师范学校继续深造，这一时期他的书法艺术亦逐渐成熟。1915年夏，一个历史事件深刻影响了毛泽东的思想及其艺术表达。5月7日，日本政府向中国发出“二十一条”的最后通牒，两天后，袁世凯政府接受了这一侮辱性要求。全国上下对此反应激烈，湖南第一师范的学生也积极响应，编辑印制了《明耻篇》以揭露日本的侵略行径。

在这样的背景下，毛泽东在《明耻篇》封面上激昂地书写了：“五月七日，民国奇耻，何以报仇，在我学子。”这些文字以颜体书写，每四字一列，排列成方矩阵。这段文字不仅结构谨慎，而且在书法技巧上展现了行书的流动性和颜体的厚重感。

1918年，毛泽东在湖南省立第一师范学校的学习接近尾声，期间他还参与了工人夜校的教学工作。在这个阶段，他创作了“夜学日志”四个字，这些字追求形态上的宽扁，笔法古朴，明显受到魏碑风格的影响。

1937年，中国抗日战争全面爆发，国家存亡之际，毛泽东所在的抗大，成为培养革命军事和政治人才的重要基地。在这样一个背景下，毛泽东为抗大二期毕业生题词。

题词中“勇敢、坚定、沉着”六字，以其笔力雄健，彰显了革命军人的必备品质。而“向斗争中学习，为民族解放事业随时准备牺牲自己的一切”更是激励人心的宣言，表明了革命者在恶劣环境下仍需不断学习和自我牺牲的决心。在书法风格上，这一题词行书体，字形左斜，通过笔画的粗细变化和结字的布局。

毛泽东的书法在这一时期开始显露出其独特的风格特征。他的书法走出了传统碑帖的影响，形成了别具一格的“毛体”。在笔力的雄厚与细腻之间，毛泽东的书法作品常展现出革命气息和时代感。

此外，毛泽东在书法创作过程中，常将其政治理念与艺术表达相结合，用以传递革命的理念与精神。他的每一次书法创作，都不仅仅是艺术行为，而是与当时中国社会政治背景紧密相连的文化实践。

来自 史全伟作. 乱云飞渡仍从容[M]. 2022